Study of Scale-Items Reduction: The Reconstruction of Subjective Well-Being Scale
摘要
本研究旨在發展一份適合華人使用，經濟、有效之評估主觀幸福感之工具。本研究將過去所編制之「主觀幸福感量表」修訂為「簡式中小學教師主觀幸福感量表」，以符合臨床應用與實務研究上之經濟性與效率性的需求。依據全國各縣市學校數比率進行抽樣後，共得有效選題樣本1,046人，在原量表情緒幸福感、心理幸福感與社會幸福感三向度的架構下，根據評定量尺模式與試題差異功能分析結果，選出15題的「簡式中小學教師主觀幸福感量表」。然後，重新以分層隨機抽樣取得1,180名中小學教師為有效樣本，執行主觀幸福感驗證性因素分析（CFA），發現整體模式具備相當不錯之適配度。本研究發現：以「臺灣憂鬱情緒量表」作為外在效標，進行效標關聯效度分析，發現心理、社會、情緒幸福感與憂鬱變項間，均有顯著負相關，顯示本簡式量表具有不錯的外在效標關聯效度。針對上述研究結果並提出相關建議，以供未來研究與實務工作者之參考。
引用本文（GB/T 7714）
余民寧;陳柏霖;陳玉樺. Study of Scale-Items Reduction: The Reconstruction of Subjective Well-Being Scale[J]. Tamkang University Institutional Repository (TKUIR), 2017.
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