“新工科”背景下电力电子技术课程教学改革与创新研究
摘要
随着新工科建设的深入推进，电力电子技术作为电气工程领域的核心课程，正面临前所未有的改革机遇与挑战。本文基于新工科发展要求，全面分析了当前电力电子技术教学过程中存在的教学内容滞后、实践环节薄弱、考核方式单一等问题，并针对性地提出了多层次、系统化的改革方案。研究结果表明，通过课程内容更新、教学模式创新、实践环节强化、课程思政融合以及线上线下混合式教学的实施，能够有效提升学生的工程实践能力、创新思维和综合素养，为培养适应新时代需求的卓越工程人才提供有力支持。本研究对推动电力电子技术教育的创新发展具有重要的理论意义和实践价值。
引用本文（GB/T 7714）
磊 王, 静静 张, 凭跃 张, 等. “新工科”背景下电力电子技术课程教学改革与创新研究[J]. 教研导刊, 2025.
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