新工科引领“科学家 + 工程师”双导师制 双向闭环协同培养模式探索
摘要
【摘要】：以西安工业大学工科类专业为例，本研究针对复合型、创新型人才的培养需求，提出了“科学家 + 工程师”双导师制双向闭环协同培养模式。通过构建校企深度合作的培养体系，从协同规划、协同建设、协同创新与协同研发四个维度入手，推动知识体系与产业需求的衔接，解决了知识体系滞后与产业快速转型之间的矛盾。实施路径围绕“课堂与项目双轮驱动、前拉后引”的理念，构建了校企协同教学平台和创新实践教学体系，组建了“科学家 + 工程师”协同教学团队。通过优化知识体系、创新实践探索、针对性人才培养指导及企业需求导向的学习体系设计，进一步深化了校企协同创新培养模式，为高素质人才培养提供了新思路，对产学研融合与教育改革具有重要意义。
引用本文（GB/T 7714）
俊德 郭, 随心 范, 耿 张, 等. 新工科引领“科学家 + 工程师”双导师制 双向闭环协同培养模式探索[J]. 当代教学研究, 2025.
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