马克思主义实践观下佛山高校青年数字化赋能文化主体性 构建研究
摘要
【摘要】：本研究基于马克思主义实践观，探讨数字化赋能背景下佛山高校青年在传承中华优秀传统文化中的主体性构建路径。马克思主义强调实践是主体能动改造客体的过程，数字化技术为高校青年文化实践提供了新工具与新场域。本文聚焦佛山高校青年群体，分析其如何借助数字媒介开展广府文化、陶艺、醒狮等本土文化的记录、传播与再创造。研究发现，高校青年通过短视频创作、虚拟现实展示、数字文创开发等实践形式，实现了从文化“受众”向“创承者”的转变。数字技术不仅提升了文化传承的效率与广度，更在持续的创造性实践中深化了青年的文化认知与身份认同，促使其主体性在“实践—反思—再实践”的循环中不断生成与强化。研究为数字时代青年文化培育提供理论支持与实践范式。
引用本文（GB/T 7714）
秀荣 陈, 小玲 叶. 马克思主义实践观下佛山高校青年数字化赋能文化主体性 构建研究[J]. 当代教学研究, 2025.
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