终身学习视域下职业教育教师数字素养提升逻辑及路径研究
摘要
终身学习是未来社会发展的重要话题，数字技术赋能教育是为终身学习提供现实条件。在终身学习的社会发展趋势下，职业教育教师应具备良好的数字素养，引导学生适应数字化学习及工作环境。各行业受到了不同程度的数字化影响，然而职业教育教师数字素养提升面临数字生态不完善、数字理念待强化、数字应用不深入、培育过程针对性不强、评价体系未健全等问题，阻碍了数字人才的培养。以终身学习理论为基础，职业教育教师作为研究对象，探讨职业教育教师数字素养的提升路径，提出协调资源分配、增强数字意识、健全培养培训体系、细化评价指标以及发展数字共同体等针对性策略，旨在促进教师的专业发展。
引用本文（GB/T 7714）
珊珊 高. 终身学习视域下职业教育教师数字素养提升逻辑及路径研究[J]. 学知 Xue Zhi, 2025.
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