基于核心素养的初中英语跨学科融合教学策略研究
摘要
随着中学新课程改革的不断推进，核心素养已成为教育教学的关键理念之一。在此背景下，如何将核心素养落实到教学实践中，成为教师和教育研究者关注的焦点。该研究聚焦于初中英语教学，深入探讨了基于核心素养的跨学科融合教学策略，分析其在教学实践中的实施方式及效果。研究首先通过对跨学科融合的定义、意义及其与核心素养的关系进行理论分析，指出跨学科融合教学不仅能够促进学生对学科知识的综合运用，还能促进学生的整体素质提升，培养他们的跨学科思维能力。接着，结合具体教学案例，提出了多种跨学科融合教学策略，包括任务驱动法、项目学习法、情境教学法等，这些策略能够有效提升学生的语言应用能力、创新能力和批判性思维能力。综上所述，基于核心素养的初中英语跨学科融合教学，不仅有助于学生知识的综合掌握，还能够培养他们的综合能力和核心素养，为学生未来的学习和生活奠定坚实的基础。
引用本文（GB/T 7714）
马 春美. 基于核心素养的初中英语跨学科融合教学策略研究[J]. 当代教育思想研究, 2025.
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