新时代中职数学课学生积极心理品质现状及对策研究
摘要
随着社会经济的快速发展，中职生的心理问题逐渐突出。现如今中职生数学课上由于受到习惯、家庭、教师等方面的影响，易产生负面情绪，由负面情绪的长期堆积易导致心理问题的爆发，影响数学课学生学习质量。笔者采用调查研究和课堂教学实践的方法，采用《中职生数学课心理品质调查问卷》对某中职学校的420名学生进行数学课堂心理品质调查，结果显示：中职生数学心理品质总得分均值在3.100左右，表现为中等水平，其在性别和年级整体上没有明显差异，但内部各要素之间呈现趋势具有不一致性。
引用本文（GB/T 7714）
龙 锋锋. 新时代中职数学课学生积极心理品质现状及对策研究[J]. 当代教育思想研究, 2025.
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