基于“项目化学习+课程思政”的大学化学课程教学综合实践研究
摘要
本研究聚焦“项目化学习+课程思政”融合模式在大学化学课程教学中的应用，分析当前大学化学教学中知识传授与价值引领协同不足的现状，探讨将项目化学习的实践优势与课程思政的育人功能有机结合的路径。通过设计典型教学案例、构建评价体系等方式，探索该模式在提升学生化学专业能力、培养科学精神与家国情怀方面的实践策略，为推动大学化学课程教学改革与高质量育人提供理论参考与实践经验。
引用本文（GB/T 7714）
杨丹, 吴岩, 白洋, 等. 基于“项目化学习+课程思政”的大学化学课程教学综合实践研究[J]. 教育科技前沿, 2025.
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