数字化转型背景下高校混合式教学模式效果评估
摘要
在数字化转型深入推进的时代背景下，高校混合式教学模式将线上教学资源的灵活性与线下课堂教学的互动性有机结合，成为提升教学质量的重要途径。然而，科学、全面地评估该模式的教学效果面临诸多挑战。本研究深入分析当前高校混合式教学模式效果评估存在的评估指标片面、方法单一、实施过程不规范等问题，基于教育目标分类理论与教育评价理论，构建涵盖教学目标达成、教学过程实施、学生学习成效、教学资源利用的多维评估指标体系。同时，探讨定量与定性相结合的评估方法，并提出规范评估流程、加强评估反馈应用等实施策略，旨在为提升高校混合式教学质量提供科学的评估依据与实践指导。
引用本文（GB/T 7714）
孙奥. 数字化转型背景下高校混合式教学模式效果评估[J]. 教育学, 2025.
引文网络
本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。