基于项目驱动的高职数学教学策略分析
摘要
在当前的经济社会背景下，我国高职教育正面临着前所未有的改革挑战，尤其是在数学教学方面，怎样有效地将理论教学与实践活动结合到一起，如今已成为广大高职教师的关注焦点。在此形势下，以项目为驱动开展教学活动，无疑是为高职数学的教学改革提供了一个全新的视角。基于项目驱动视域下的高职数学教学强调教师要以项目任务为核心，为学生搭建一个可以连接学校与职场、理论与实践的“学习桥梁”，从而让学生在相对真实的学习情境中获取知识，实现自身能力和思维的提升。对此，本文主要针对基于项目驱动的高职数学教学展开了相关分析与研究，仅供参考。
引用本文（GB/T 7714）
鹏 刘. 基于项目驱动的高职数学教学策略分析[J]. Educational Theory and Research, 2024.
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