高中语文《论语》整本书阅读教学策略
摘要
《论语》作为中华优秀传统文化，被列入高中整本书阅读推荐书目。但其篇幅过长、哲学思想深奥，加之以文言形式出现，学生在自主阅读过程中具有一定的困难。本文旨在以高中阶段的《论语》整本书阅读为例，深入探讨并提出一系列行之有效的教学策略，为一线教师提供《论语》整本书阅读教学经验借鉴，以帮助其在语文课堂更加合理、有效开展《论语》整本书阅读，帮助学生克服阅读整本书困难，培养阅读兴趣，促进学生语文核心素养的发展。
引用本文（GB/T 7714）
雪辰 李. 高中语文《论语》整本书阅读教学策略[J]. Educational Theory and Research, 2024.
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