师范生心理资本对职业认同感的影响研究—— 教育实习满意度的中介作用
摘要
在教育事业发展背景下，教师素质提升成为教育改革的关键。本研究从积极心理学视角，分析心理资本对师范生职业认同感的影响及其通过教育实习满意度的中介作用。以某高校英语师范专业毕业1-3学生为样本，实证分析表明，心理资本与职业认同感之间存在显著的正向关联，且心理资本能间接地通过教育实习满意度增强职业认同感。此外，心理资本对教育实习满意度以及教育实习满意度对职业认同感均具有显著的正向预测作用。本研究为教师教育的优化提供了理论支持，并为提升师范生职业认同感指明了实践路径。
引用本文（GB/T 7714）
婵婵 李. 师范生心理资本对职业认同感的影响研究—— 教育实习满意度的中介作用[J]. Educational Theory and Research, 2024.
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