商科学生的数据素养：构成、评价及培养
摘要
对于商科专业学生而言，具备良好的数据素养是数字化时代发展的核心竞争力之一。商科学生的数据素养由数据意识、数据知识、数据能力、数据伦理与道德四个方面构成。通过对商科在校学生数据素养问卷调查及访谈发现，学生的数据素养普遍不高，存在缺乏数据意识、缺乏数据处理和分析能力、数据伦理与道德素养不够等问题。为了提高商科学生的数据素养，本文认为，可以从数据意识养成教育、数据知识培养教育和数据能力实践教育的路径递进式培养，过程中贯穿数据伦理与道德教育，具体举措包括：完善数据素养教育课程体系建设、注重实践教学、强化数据伦理与道德教育以及加强师资队伍建设等。
引用本文（GB/T 7714）
杨 刘. 商科学生的数据素养：构成、评价及培养[J]. Educational Theory and Research, 2024.
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