数字经济驱动高职院校产教融合评价体系的多维构建与实证研究
摘要
随着数字经济的快速发展，高职院校的产教融合面临新的机遇与挑战。构建科学、全面的评价体系，对于推动教育模式改革、提升人才培养质量具有重要意义。当前，许多高职院校的产教融合评价体系存在指标单一、缺乏动态适应性和企业参与度不足等问题。为有效解决这些问题，提出了一种基于数字经济背景的多维度评价框架，在优化教学内容、促进校企合作、提升学生综合素质。通过对现有评价体系的实证分析，验证了新评价体系在推动产教融合中的实际效果，为高职院校教育模式创新提供了理论依据和实践支持。
引用本文（GB/T 7714）
菲菲 张. 数字经济驱动高职院校产教融合评价体系的多维构建与实证研究[J]. Educational Theory and Research, 2024.
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