基于知识图谱，构建个性化教育教学生态的研究与实践
摘要
遵循成果导向，利用汇雅大模型，形成专业对接岗位工作任务的知识（能力）图谱，以个性化学习路径追踪学生的外部能力需求和内部能力倾向，形成学生画像。在专业层面构建4层结构体系（人才培养目标— 人才培养技能点— 课程知识点— 课程），搭建学生知识能力数据链网格点，打造个性化教育教学生态。
引用本文（GB/T 7714）
丽 罗, 妙苗 陆. 基于知识图谱，构建个性化教育教学生态的研究与实践[J]. Educational Theory and Research, 2025.
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