“智能+技能”数字人才导向下虚拟化教学调查报告—— 以民族特色手工艺为例
摘要
为了解当前专业课程的教学模式及其对学生学习体验的影响，本课题采用抽样调查的方法，结合试题问答、调查问卷的形式，利用定量与定性分析，通过对122调查问卷进行分析，发现对于教学模式的改善，有30.33%的学生希望在课堂内加入游戏，虚拟化技术和多媒体分别以24.59%、23.77%的比率紧随其后。调查结果显示，学生对传统讲授模式的满意度存在一定的分歧，许多学生期待在课堂中引入更多互动和趣味元素。调查还揭示了学生对新技术和教学设备的强烈需求，表明他们希望通过多样化的教学方式来提升专业知识和操作技能。由此建议在工艺美术专业通过虚拟现实技术、人工智能等方式提升课堂效率，解决民族特色手工艺专业受限问题。
引用本文（GB/T 7714）
延红 陈, 晓花 任. “智能+技能”数字人才导向下虚拟化教学调查报告—— 以民族特色手工艺为例[J]. Educational Theory and Research, 2025.
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