基于多理论融合的高校思政课学生学习质量评价指标体系构建
摘要
高校思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，评价学生的学习质量至关重要。本研究以习近平总书记关于思政课建设的重要论述为指引，深入剖析思政课学习质量评价的内涵，在多理论融合的基础上，结合思政课的特殊性质与学生的学习特点，初步构建起包含多个维度的评价指标体系。此体系有助于全面、客观地评估学生学习质量，为提升高校思政课教学质量提供科学依据，助力学生全面发展与思政育人效果落地生根。
引用本文（GB/T 7714）
莉丹 肖, 筠瑶 黄, 杨 李, 等. 基于多理论融合的高校思政课学生学习质量评价指标体系构建[J]. Educational Theory and Research, 2025.
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