数智时代高职教师数字素养提升路径研究
摘要
在数智时代下，高等职业教育数字化转型发展步伐不断加快，对教师的数字素养提出了更高要求。在此背景下，如何运用混合式学习理论，创新教育改革理念，以“培养能力、启迪思维、拓宽视野、终身学习、持续发展”为导向，促进高职教师专业发展与数字素养培育，成为高职教育数字化发展的重要问题。本文阐述数智时代对高职教师数字素养的要求，分析高职教师数字素养培养问题，按照“标准引领、需求驱动、研修提升”培育思路，围绕重构高职教师数字素养标准、开展多元协同培养、优质培训资源供给、分层数字素养评价体系，探讨高职教师数字素养的提升路径。
引用本文（GB/T 7714）
名夫 丁, 丽丽 张. 数智时代高职教师数字素养提升路径研究[J]. Educational Theory and Research, 2025.
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