程序设计课程思政教育融合：构建综合素质教育新路径
摘要
在21世纪的全球化和技术革新浪潮中，中国致力于培育具备全球视野和国际竞争力的高素质技术人才。程序设计基础与实验课程，作为计算机专业教育的基石，肩负着传授编程技艺和塑造学生全面素质的双重任务。本文基于课程思政融合的教育理念，深入探讨了在程序设计教学中整合思政元素的策略。研究围绕教学内容与实践教学两个角度，采用“学习－掌握－回忆”的教学路径，结合多维度和回忆式教学方法，旨在塑造一个支持学生全面发展的综合素质教育框架。通过案例分析、启发式探讨和互动实践等教学策略，本文促进了学生对专业知识的深入理解，并在教学过程中悄无声息地培育了他们的社会责任感、创新意识和道德修养。教学实践的结果验证了这种融合模式在提高学生学习动力和综合素质方面的显著成效，为培育具有强烈社会责任感和扎实专业技能的计算机专业人才提供了创新的教育方案和实践参考。
引用本文（GB/T 7714）
芸 张, 泳 张, 云武 王. 程序设计课程思政教育融合：构建综合素质教育新路径[J]. Educational Theory and Research, 2025.
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