核心素养导向下初中物理实验教学评一致性实践
摘要
 在核心素养培育备受关注的当下，初中物理实验教学作为落实学科核心素养的关键路径，其“教学评一致性”的达成具有重要意义。本文深入剖析初中物理实验教学现状，阐述教学评一致性的内涵，从教学目标、教学过程、评价体系等维度提出实践策略，旨在提升实验教学质量，促进学生核心素养的发展。
引用本文（GB/T 7714）
爱勇 陈. 核心素养导向下初中物理实验教学评一致性实践[J]. Education and Teaching Innovation, 2025.
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