数字化教学视角下教师育人能力现状及提升路径
摘要
本研究聚焦AI 时代数字化教学背景，以教师育人能力为核心，通过问卷调查和SPSS25.0分析，发现教师在塑造学生价值观、提升审美、培养自主学习、实施抗挫教育和开展劳动教育五大方面整体表现良好，且各项能力相互影响。但价值观培养能力存在城乡差异，印证了教师育人能力“宏观趋同、微观交互”的特征。基于此，提出“三维一体”改进框架，为城乡教育数字化转型提供“差异化补偿- 数字化融通”的实践范式。
引用本文（GB/T 7714）
文娟 张. 数字化教学视角下教师育人能力现状及提升路径[J]. Educational Science Theory, 2024.
引文网络
本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。