电路分析基础课程多元动态评价机制研究与应用
摘要
随着教育教学改革的深入推进，传统静态评价模式已难以满足电路分析基础课程对学生综合能力培养与发展性评价的需求。本研究基于教育评价理论与电路课程教学特性，构建多元动态评价机制，通过动态化设计评价指标、融合过程性与终结性评价、运用信息化技术，实现对学生学习过程与成果的全面、动态监测。在电路分析基础课程中的实践表明，该机制有效促进学生能力发展，为课程评价改革提供实践参考与优化方向。
引用本文（GB/T 7714）
万娟 丛, 同日 孙. 电路分析基础课程多元动态评价机制研究与应用[J]. Educational Science Theory, 2025.
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