数字生态背景下贵州高校学生学习体验：基于数字教材的分析
摘要
本研究基于数字教育生态发展背景，聚焦国家大数据综合试验区贵州的高校教育数字化转型。采用分层随机抽样法对省内83所高校593名学生进行问卷调查，结合Nvivo软件对16例半结构化访谈数据进行编码分析。研究发现：数字教材通过多媒体集成（70%认可度）和个性化路径设计显著提升学习效率（64.08%），但存在平台响应延迟（79.09%）、设备兼容障碍（55.14%）等结构性矛盾，且43.8%受访者未有效激活智能功能。研究提出构建分布式云平台、校企协同开发机制、分层数字素养培训体系等四维优化路径，为高原地区教育数字化转型提供实践框架。
引用本文（GB/T 7714）
鹏 李, 静 武, 宏 李. 数字生态背景下贵州高校学生学习体验：基于数字教材的分析[J]. Educational Science Theory, 2025.
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