动力变革与赋能：增强高职思政课教学实效性的机理、逻辑与路径
摘要
国家对高职院校思政课教学实效性的重视，聚焦于“立德树人”根本任务，强调通过系统性改革和技术赋能，实现思政教育从“知识传授”到“价值引领”的转变。动力变革与赋能是思政课教师在职业教育改革或思政课程体系建设中形成自更新、自优化、自成长、自发展的“四自”能力的过程。推动高职思政课内涵式发展，需要加大思政课教学实效性的动力变革，把握其内在机理和逻辑转向，激活思政课程体系潜蕴的能量，聚焦思政课教师供给侧内生循环效应。
引用本文（GB/T 7714）
四景 陈, 爱冬 周, 亭 郭. 动力变革与赋能：增强高职思政课教学实效性的机理、逻辑与路径[J]. Curriculum Education Innovation and Practice, 2025.
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