高校混合式教学中的师生角色重塑与互动机制研究
摘要
传统的教育模式通常以单一的主体讲授为主，教师作为课堂教学的主导者，负责向学生传授知识和技能。然而，这种模式往往忽视了学生的个体差异和学习需求 ,导致学习效果参差不齐。混合式教学的出现为师生角色重塑与互动机制提供了新的思路。它不仅强调了学生的主体作用，满足了他们的个性化需求，还可以将线上与线下的教育资源相结合，使教师更灵活地调整教学策略，提高课堂教学质量。
引用本文（GB/T 7714）
秀英 杨, 庆双 赵. 高校混合式教学中的师生角色重塑与互动机制研究[J]. Educational Theory and Research, 2025.
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