数字化背景下民族地区幼儿园教师数字素养内涵、困境与提升路径
摘要
随着数字化时代的迅速发展，教育领域的数字化变革对教师数字素养提出了新的要求。民族地区幼儿园教师数字素养的发展对于提升民族地区学前教育质量、促进民族文化传承与创新具有重要意义。本文通过揭示当前数字化转型进程中仍存在若干亟待解决的现实问题，主要体现在：数字教育平台的基础建设尚不完善，教师群体的数字素养水平整体偏低，以及数字化转型的制度化保障机制尚未健全。并从加强培训体系建设、完善数字资源支持、营造数字化文化氛围、促进园所与家庭社区协同等方面提出针对性的提升路径，以期为民族地区学前教育的数字化发展提供有益参考。
引用本文（GB/T 7714）
晓月 张, 友兴 肖. 数字化背景下民族地区幼儿园教师数字素养内涵、困境与提升路径[J]. Modern Education and Culture, 2025.
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