“三全育人”视阈下高职英语课程思政信息化教学实施路径研究
摘要
在素质改革背景下，高职院校应转变育人理念、摒弃传统观念，在“三全育人”视阈下开展英语课程思政教学工作[1]。具体来讲，高职院校需鼓励全校人员、联动各个部门开展思政教育工作，将思政教育融入学生管理、课程教学等环节中，以此来实现全方位全程以及全员育人。身为英语教师，可以通过开展英语课程思政信息化建设来提高思政教育成效，为新时代社会建设输送高素质、高品质、高技能人才。基于此，本文立足于“三全育人”视域下，阐述了课程思政内涵，剖析了高职英语教学中所存问题，分析了英语课程思政教学的现实意义，提出了英语课程思政信息化教学的实践路径。
引用本文（GB/T 7714）
琲 王. “三全育人”视阈下高职英语课程思政信息化教学实施路径研究[J]. Educational Theory and Research, 2025.
引文网络
本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。