CBL+ 情景模拟教学法在药理学教学改革中的应用研究
摘要
本改革对医学院2022级大二护理本科班共 160个学生的“药理学”课程进行教学改革，分别采用CBL+ 情景模拟教学法和传统教学法教学，通过改革前后学生能力对比和成绩对比发现，新的教学方法效果明显，无论是学生的知识掌握程度还是能力培养，都有明显的提升。
引用本文（GB/T 7714）
丹丹 马, 雯雯 姜. CBL+ 情景模拟教学法在药理学教学改革中的应用研究[J]. Educational Theory Observation, 2024.
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