高中生物教学中合作学习策略应用及效果探析
摘要
高中生物课程是一门综合性强、实践性高的学科，它不仅要求学生掌握基础理论知识，还需要培养学生的实验技能和科学探究能力。然而，当前高中生物教学面临着诸多挑战，如课时紧张、教学资源有限等。在这样的背景下，合作学习策略的应用显得尤为重要。合作学习不仅能有效应对这些挑战，还能在很大程度上提升学生的生物科学素养和综合能力。
引用本文（GB/T 7714）
张桃 陈. 高中生物教学中合作学习策略应用及效果探析[J]. Educational Theory Observation, 2024.
引文网络
本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。