基于虚拟平台的CDIO教学模式在内科护理学的教学应用
摘要
&nbsp; &nbsp; 目的:探讨基于虚拟平台的CDIO教学模式在内科护理教学中应用的效果。方法:于2022年9月至2023年6月，选取吉林某大学2021级本科护生为研究对象，共75名学生进行自身前后对照。教学中应用CDIO教学模式，比较课程前后护生的虚拟考试成绩、护生自主学习能力测评量表和自我效能感量表得分。结果:CDIO教学模式干预后，虚拟平台测试成绩，护生的自主学习能力和学业自我效能感总分及各维度有显著提高，差异具有统计学意义（均P<0.05）。结论：基于虚拟平台的CDIO教学模式在心血管内科教学中取得较好的效果，可尝试在护理教学中推广应用。
引用本文（GB/T 7714）
秀岚 王, 佳 贾, 波美 江. 基于虚拟平台的CDIO教学模式在内科护理学的教学应用[J]. Medical Research and Practice, 2025.
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