运动健康类课程思政教学改革与探索——以《运动营养学》课程为例
摘要
运用文献资料法、逻辑分析法、行动研究法等方法，以《运动营养学》课程为例，对运动健康类课程思政的具体教学设计进行改革与实践，以期进一步落实效果，并为其他专业课课程思政提供思考与借鉴。研究认为：课程思政教育要发挥教师队伍主力军作用，提升专业素养和思政育人的能力；守好课程建设主战场，从体现课程内涵的思政育人目标进行顶层设计，挖掘教学内容中隐含的思政元素；切实用好课堂教学主渠道，优化教学实施，关注课前课中课后全过程育人，创新课程教学方法；并积极探索课程思政教学的评价方法，持续改进教学。从学生评价和反馈来看，课程思政育人取得了实效。
引用本文（GB/T 7714）
小华 廖, 迎红 李. 运动健康类课程思政教学改革与探索——以《运动营养学》课程为例[J]. 体能科学, 2025.
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