体育教育理念变迁视角下我学校体育发展困境与纾困策略——基于党代会报告的文本分析研究
摘要
党代会报告作为党最为重要的理论主张、价值观念、政策方针和行动方略的集中体现，不仅体现了健康第一的教育理念，还强调了体育在教育中的重要性，是研究学校体育教育理念发展的重要文本材料。基于此，研究利用文本分析方法，构建以“教育”为中心词的关键词体系，利用Nvivo12软件对党代会报告进行编码与筛选。结果显示，学校体育教育理念的发展可分为四个阶段：基础体育（1956—1976年）、体质体育（1977—1991年）、终身体育（1992—2011年）和素质体育（2012年至今）。当前学校体育面临教育资源分配不均、顶层设计不足、教学模式单一、教师素质欠缺及数字化转型缓慢等困境。为此，在新的历史阶段，学校体育应坚持以学生为中心，注重学生全面发展，将体育育人理念融入教育全过程，推动学校体育从传统模式向现代化、个性化、智慧化方向发展，为实现教育强国目标提供坚实支撑。
引用本文（GB/T 7714）
群杰 高, 成 周, 亦凡 刘. 体育教育理念变迁视角下我学校体育发展困境与纾困策略——基于党代会报告的文本分析研究[J]. 体能科学, 2025.
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