新高考背景下高中地理教学中培养学生综合思维的策略研究
摘要
新高考倡导“立德树人，素养为本”，地理学科综合思维能力的培养重要性进一步提升，高考命题变化仅是一个动因，核心素养的落实更是核心路径。文章依据新高考改革要求，探讨高中地理教学中综合思维提升的具体方式，课程体系构建注重科学性与逻辑性，知识融合与迁移并重，教学内容与现实问题紧密衔接。项目化学习，情境探究等多样化教学方式推动学生主动思维与深入分析，探究中强化分析与解决问题的能力，这些方式使教学质量全面提升。
引用本文（GB/T 7714）
王晨冉 王晨冉. 新高考背景下高中地理教学中培养学生综合思维的策略研究[J]. 未知来源, 2025.
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