《施工组织与概预算》混合式教学模式构建与学习成效分析
摘要
针对《施工组织与概预算》课程实践要求高、课时量不足的特点，充分使用《施工组织与概预算》课程在线开放平台，开展线上线下混合式教学，实施课前、课中、课后三阶段混合式教学。通过线上线下的深度融合、及时的互动交流，充分激发学生的学习积极性，满足学生多渠道获得更直观知识的需求，提高学生的学习成效。论文从课程特点、课程资源构成、教学设计与实施、学习行为数据分析学习成效等多方面分析依托精品在线开放课程的混合式教学模式的实施路径，课程考核评价改变为线上、线下综合性且更加注重学习过程的评价方式。混合式教学模式不仅是对教师信息化教学水平的提升，更有利于改善学生的学习习惯并提高学生的学习效率。
引用本文（GB/T 7714）
张 兰峰. 《施工组织与概预算》混合式教学模式构建与学习成效分析[J]. 教育科学文献, 2025.
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