团体心理辅导对高职学生生命意义感的影响分析
摘要
关注学生心理健康发展，是党中央及人民群众高度关注的问题，在多元化的时代背景下，学生心理健康问题层出不穷，影响到社会和谐发展。为了全面落实新时代学生心理健康教育工作，国家重点扶持学生心理健康教育工作。采用2（实验组、对照组)×2（前测、后测）实验设计，通过2次团体辅导干预，有效提升了高职学生生命意义感的认识。通过学术思想的创新，将团体心理辅导真正地融入到提升生命意义感水平中，促进心理健康教育的高质量发展。
引用本文（GB/T 7714）
欣 李, 瑞 陈, 思异 郝, 等. 团体心理辅导对高职学生生命意义感的影响分析[J]. 现代教育前沿, 2025.
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