基于CNKI的GIS融入中学地理教育文献计量分析

2025现代教育前沿Environmental Science被引 1开放获取

摘要

文章以中国知网的512篇文献为研究对象，利用CiteSpace对发文量、发文机构和关键词进行分析，探究了GIS融入中学地理教育的研究状况和演化趋势。研究表明，设计教学案例、培养学生地理实践力及提高教师GIS素养是现阶段的热点；未来将更加关注以GIS培养地理核心素养应用策略的研究。同时，还要加强高校与中学间的合作，优化中学GIS教育教学评价方式。

引用本文（GB/T 7714）

彤何, 雅婕王, 付龙姚. 基于CNKI的GIS融入中学地理教育文献计量分析[J]. 现代教育前沿, 2025.

引文网络

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DOI：https://doi.org/10.33142/fme.v6i1.14981

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