Yu Yi’s Educator Spirit: Connotation and Practical Approaches
摘要
教育家精神蕴含着独特的文化品格，其核心在于通过个体的独特性展现共性，同时以共性凝聚和升华个性。于漪作为与新中国共同成长起来的优秀教师和教育家，在长期的教育实践中形成了独具特色的于漪教育家精神。其精神内涵包括“教文育人、全面育人”的弘道追求、做“学习的主人”的育人智慧、“一辈子做教师，一辈子学做教师”的躬耕态度。传承于漪教育家精神，应以育人为核心目标，促进学生的全面发展；以师生关系为纽带，充分发挥学生的主体作用；以终身学习为理念，助力教学相长。于漪教育家精神形成于中国教育改革与发展的实践中，实践性是其根本特性。通过剖析于漪这一典型案例，深入阐释个体教育家精神的内涵意蕴与实践进路，使其成为推动中国教育走向新境界的不竭动力。
引用本文（GB/T 7714）
Siyu Tang, Jinrong Chang. Yu Yi’s Educator Spirit: Connotation and Practical Approaches[J]. 未知来源, 2025.
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