中美两国营地教育课程体系的比较研究
摘要
营地教育因其重视参与体验和积极的教育价值，在全球范围内广受欢迎。美国最早开始现代营地教育，课程体系与运营管理相对完善，其课程目标直指生活适应、问题解决等能力的培养，课程形式与内容丰富多元，强调课程的灵活实施与多元评价。反观中国营地课程，虽起点高、发展快，但在课程体系建设方面的经验还存在不足。因此，本文提出“构建促进个体全面发展的课程目标体系、打造中国特色的课程内容体系、强化课程实施与建设多元评价体系”的建议。
引用本文（GB/T 7714）
涛 梁. 中美两国营地教育课程体系的比较研究[J]. 教育科学文献, 2025.
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