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教師參與專業發展活動之類型對教師自我效能的作用：基於TALIS 2018臺灣國中和高中複雜調查資料分析之證據
吳勁甫 吳勁甫
2025教育政策論壇Engineering被引 1
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引用本文（GB/T 7714）
吳勁甫 吳勁甫. 教師參與專業發展活動之類型對教師自我效能的作用：基於TALIS 2018臺灣國中和高中複雜調查資料分析之證據[J]. 教育政策論壇, 2025.
DOI：https://doi.org/10.53106/156082982025022801002
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