艺术类高校《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程“一课一歌”教学创新研究
摘要
本研究通过梳理学术界关于思政课教学创新研究的现状，发现了艺术类高校思政课教学的优势，又紧密结合《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》（以下简称习概论）课程“一课一歌”教学，提出了具体的教学方式。本研究在充分挖掘和利用现有教学资源的基础上，发挥思政课教师的指导性作用，发挥学生学习的主体性作用，开展与“一课一歌”思政课教学相关的活动，找到与《习概论》课程教学内容相契合的歌曲，用现代流行歌曲的形式把中华优秀传统文化、红色革命文化和社会主义先进文化表现出来，从而提高学生学习《习概论》课程的积极性和主动性，以增强学生对思政课学习的目的性，从而提升思政课育人效果。艺术类高校开展思政课教学更应该紧密结合专业特色，发挥艺术专业优势，紧密结合地方特色，整合现有教学资源，不断创新教学方式方法，发挥思政课作为落实立德树人根本任务关键课程的作用，增强思政课的育人效果。
引用本文（GB/T 7714）
Hongbin Li. 艺术类高校《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程“一课一歌”教学创新研究[J]. 教育科学文献, 2024.
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