基于OBE理念的“传感器原理”课程思政建设与实践探索
摘要
融合 OBE 教育理念与课程思政，重构传感器课程的教学目标、教学内容和教学策略，建立多元化考核体系，做到课程思政与专业知识教学相统一。将思政元素融入到教学、科研中，将育人与育才实现完美的统一，体现辩证观点；以中国传统文化教育、职业素养教育等作为切入点，使传感器教学受到思政教育的熏陶、渗透，不断进行教学革新，提升思政教育的效果。作为一门涉及多学科、多领域的综合实践性课程，注重教学与科研能力培养的高度结合，将课堂教学与科创研究融合起来对物联网专业学生的发展有着举足轻重的作用，对改造优化拔尖人才培养体系构建具有重要的意义。
引用本文（GB/T 7714）
丹 李. 基于OBE理念的“传感器原理”课程思政建设与实践探索[J]. 现代教育前沿, 2024.
引文网络
本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。