体验式教学法在呼吸与危重症科护理带教中的临床应用
摘要
目的：本文将深入研究针对呼吸与危重症科护理带教中，应用体验式教学的临床应用效果，从而提升护 理带教工作质量与水平。方法：抽取我院68例2023年1月-12月期间，前往我院实习的护理人员作为研究对象，根据数 字随机法，将实习护士分为常规组34人（常规教学法）与体验组（体验式教学法），通过给予不同的教学方式，对比 两组护理带教的临床应用效果。结果：两组实习生教学前理论与实践成绩并无显著性差异，（P > 0.05），期中与期 末体验组实习生理论与实践知识均高于常规组，（P < 0.05）；体验组教学态度、教学技能、科室交流、学习氛围、 教学形式各项满意度指标远高于常规组，（P < 0.05）。结论：呼吸与危重症科开展护理带教工作，实施体验式教学 法，可有效提升临床带教工作质量与效率，利于实习生将理论知识转为实践，且教学满意度较高，全面提升实习生的 综合能力。
引用本文（GB/T 7714）
吴娟娟, 李 英. 体验式教学法在呼吸与危重症科护理带教中的临床应用[J]. 国际护理与健康, 2023.
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