多元化课程评价体系的构建与应用
摘要
梅小虎，连予生，聂健 广东岭南职业技术学院，广东广州 摘要：课程评价直接影响课程导向与目标达成情况，是师生在教学全过程诊断改进的基础，是教育教学改革中重要的一环。本文以高职《食品卫生》课程为例，探索师生共同参与，综合结果评价、过程性评价与增值评价等方法，构建全方位、多维度的多元化课程评价体系，以提高课程教学质量。
引用本文（GB/T 7714）
梅小虎, 连予生, 聂健. 多元化课程评价体系的构建与应用[J]. 教育学刊, 2023.
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