人工智能时代教师教育机构组织变革的现实困境与路径选择
摘要
学生学习方式在人工智能时代将发生显著改变，这对教师素质结构提出了新要求。在培养面向未来的教师过程中，教师教育机构存在着诸如教育理念陈旧、课程方案落伍、教学模式单一、教学条件不足等问题，因此理应进行“调整与改变”。在“调整与改变”的方式上，基于伯顿·克拉克提出的创业型大学的五要素模型理论，从以下五个方面进行组织变革是教师教育机构很好的选择，即：锐意进取的变革组织、跨越边界的外部扩展、渠道多样的资金筹措、自由创新的学术基地、全员认同的变革精神。成功的组织变革将促成教师教育机构培养出人工智能时代所呼唤的教师。
引用本文（GB/T 7714）
Gang Li, Jing Sun. 人工智能时代教师教育机构组织变革的现实困境与路径选择[J]. Journal of Educational Technology and Innovation, 2022.
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