基于DEMATEL-ISM的体育跨学科主题学习实施路径研究
摘要
本研究采用文献研究法和专家访谈法识别出影响体育课程跨学科主题学习实施的17个因素，并通过 DEMATEL-ISM 方法对17个影响因素属性进行分析，得出体育课程跨学科主题学习实施影响因素的原因结果图，并建立影响因素的多级递阶结构模型。综合分析结果表明: 影响体育课程跨学科主题学习实施的因素可以被划分为四个维度，其中政策保障是最关键的根本因素，统一领导及关注与认知程度是最重要的间接因素，教学能力是最主要的直接因素。
引用本文（GB/T 7714）
红冰 叶, 建新 周. 基于DEMATEL-ISM的体育跨学科主题学习实施路径研究[J]. 体能科学, 2023.
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