家庭教养方式与择校行为的关联性——基于中国教育追踪调（CEPS）数据的实证分析
摘要
拥有全球最大基础教育系统的我国，在确保青少年接受基础教育方面已取得了伟大的成就，在提供广泛教育机会上取得显著突破。但从“每个人都有机会上学”到“每个人都有机会接受优质教育”的距离依旧遥远，初中作为义务教育的重要阶段，对学生未来的人生发展影响深远。因此，获得一席重点初中的学位对于家长和学生来说，具有极大的吸引力，也引发了不少教育公平问题。在这样的背景下，家长如何做出对孩子最好的学校选择，以及他们的教养方式如何塑造这一决策，成为了不可忽视的课题。本研究致力于通过实证分析，探讨家长教养方式与择校意愿之间的联系，希望能够对如何更好地满足学生的教育需求提供见解，为每一个学生都能享受到高质量教育的目标努力。
引用本文（GB/T 7714）
俊杰 周, 楠 赵. 家庭教养方式与择校行为的关联性——基于中国教育追踪调（CEPS）数据的实证分析[J]. 学知 Xue Zhi, 2023.
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