“双减”背景下小学体育教学工作的实然困境与应然出路
摘要
2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。《意见》中明确指出全面压减作业总量和时长、减轻学生过重作业负担[1]。在此背景下，小学体育课的课时量将会大幅增加，体育教学工作也将受到前所未有的重视。小学体育教学工作是小学课程体系中不可或缺的一部分，对于学生全面发展尤为重要。文章深入探析了双减政策背景下影响小学体育教学工作质量的现实困境，结合当前小学体育教学工作中的问题提出了四条提升路径，希望对小学体育教学质量的提高能起到一定的参考和启示作用，以促进小学体育教学的未来发展。
引用本文（GB/T 7714）
自强 张. “双减”背景下小学体育教学工作的实然困境与应然出路[J]. 体能科学, 2022.
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