探讨健康教育在消化内科护理中的应用
摘要
目的：评价健康教育在消化内科护理中的应用价值。方法：收集在我院消化内科就诊治疗的病例资料进行研究，根据标准从中抽选出100例作为主要对象，以患者入院时间顺序为分组原则划分成观察组和对照组，每组各50例，分别采取常规护理和健康教育护理，对比两组患者的心理状态和健康知识掌握程度。结果：护理后观察组患者的焦虑、抑郁情绪评分明显比对照组低，对比差异显著（P < 0.05）；观察组患者的健康知识知晓率明显高于对照组，差异存在统计学意义（P < 0.05）；两组数据比较护理能力、自我保健能力、生活质量，观察组患者各项评分明显优于对照组，两组数据差异明显，具有统计学意义（P < 0.05）。结论：在消化内科护理中给予患者健康教育指导不仅能帮助患者排忧解难，还能提高患者对健康知识的掌握程度，值得临床借鉴。
引用本文（GB/T 7714）
马艳. 探讨健康教育在消化内科护理中的应用[J]. 国际护理与健康, 2021.
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