民国时期印尼华文小学课程设置的本地化研究
摘要
摘要 印度尼西亚的华文教育在 1920 年代到 1930 年代曾经对小学阶段的课程采取了一系列的本地化措施，但是因为面向祖国的办学方针始终根深蒂固，所以导致横向上配合不够，纵向上连接失调，学生不能学以致用，没有为华人学子奠定坚实的谋生基础。华文小学理想的本地化课程配置应该坚持三个面向：面向祖国，面向居留地，面向学子谋生。在课程设置本地化的具体过程中，应该始终固守以汉语汉字为标志的中华文化传承。为了最大限度地实现顺畅交际，除了学习汉语标准语，还要学习当地比较流行的汉语方言、本地土语及官方语言;配合相关的语言学习，实用的谋生技能的学习也要协调推进，同时，体现本地风土文化的内容不可或缺。
引用本文（GB/T 7714）
于 锦恩. 民国时期印尼华文小学课程设置的本地化研究[J]. Global Chinese, 2022.
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