“问题式教学”对于构建大学生意识形态认同场域的作用研究
摘要
问题教学法是“你问我答”和“我问你答”式的教学。这种教学模式是高等教育教学原则的充分体现。问题教学有利于确立学生在课堂以及课程建设中的主体地位，有利于因材施教，有利于培养学生的问题意识以及创造性解决问题的能力，因此从不同维度有利于构建大学生意识形态认同的场域。
引用本文（GB/T 7714）
晓花 施, 婷婷 李. “问题式教学”对于构建大学生意识形态认同场域的作用研究[J]. 教学方法创新与实践, 2020.
引文网络
本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。